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留美学子
学习动机:是直接推动学生进行学习的内部动力. (1)学生的知识价值观:一个人学习动机的强弱受他的知识价值观的影响。知识价值观的基本成分是知识价值目标、知识价值手段和知识价值评价. (2)学习的直接兴趣:对学习的直接兴趣又称求知欲,是力求认识世界,渴望获得文化科学知识、探求真理并伴随着愉快的情绪体验的认识倾向. (3)学生的成就愿望:学生在学习过程中都希望获得更好、更大的成就,这是推动学生学习的主要动力之一. (4)对学习成绩的归因:在学习当中,学生们总是有意或无意地为自己现有的学习成绩寻找原因,这些过程就是心理学上所说的对学习成绩进行归因的过程.
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