词汇量对学习语言有作用吗

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据《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000年5月第一版)，二级要求认知词汇达4000-5000，四级要求认知词汇达5500-6500，六级要求认知词汇达7000-9000，八级要求认知词汇达10000-12000。

词汇是这些考试考核的重点之一，也是英语教学重点之一。目前社会上人们一直在探讨成年人经过多年的英语学习后，甚至到了博士生阶段外语还没有过关的主要原因。一些人认为是“听说”没有领先造成了这一结果；另一些人认为是因为“四项语言技能”发展不平衡；还有些人认为是“阅读”没有过关所致。其实，上述原因都有道理，但是更为重要的是词汇没有过关。如果一个人的词汇量仅仅在2ooo~右徘徊，他的英语水平就很难得到提高。因此，在中学、大学甚至在研究生阶段，扩大词汇量，争取达到8000以上，应该成为英语学习的一个重要目标。这8000词汇将为你今后的学习和工作，以及应付各种英语考试，打下比较好的基础。有些学校要求学生必须达到一定词汇，对词汇做出了硬性规定。这一规定也许要使学生暂时经受背词之苦，而一旦他们掌握了这些词汇，他们将会感激这一规定。在英语学习过程中，确定词汇量作为学习目标的一个组成部分是非常必要的。词汇学习一方面需要学习者自觉的记忆单词，另一方面需要有一定的约束和压力，更为重要的是在思想上重视词汇学习和词汇记忆的重要性。