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依据创造学的研究成果,以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。
主要是在各级各类学校中,通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理,从而造就具有创造性素质的创造型人才。英国心理学家、优生学家高尔顿开创造教育研究之先河,著有《遗传的天才》等。
20 世纪 40 年代美国奥斯本研究集体创造思考方法,著有《思考的方法》。
20 世纪 50 年代以来,这种教学在美国得到发展。如布法罗大学开设了指导学生创造性思维实验课程
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