中国教育到底是传授知识还是传授能力

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中国教育到底是传授知识还是传授能力？韩愈说“传道，授业，解惑。

"这是传授知识。过去的教学称为“填鸭式"的教学，还是传授知识。现在学校提倡“学生自主学习”，探究式学习，似乎是以提高学生的学习能力为主。变“老师讲，学生听”，为“学生预习，发现问题，提出问题，老师解答"。变传授知识为传授能力，这是中国教育的一大进步。不过目前的学校教育，虽然是有所进步，但班级人数仍然在70左右，这么多学生一起上课，如何自主学习，合作探究？最终结果是：看着热闹，实为闹剧。几组学生各自坐在一起，讨论，争论，最终是自己都不知道自己在干啥，学生不知道，老师也不知道。参与能力是提高了，学习能力呢？学习效果呢？都没有。老师准备一节这样的课费时费力，公开课时很多教育专家，老师参加听，评。评价很高：很新潮。可是公开课过后老师就差重新再讲一遍了。因为学生根本就没有学进去。所以目前的实际状况还是以传授知识为主，即老师讲，同学们听。不过形式还是发生了很大变化的。随着科技发展，国家对教育投入的增加，可以说现在不管是城市还是农村学校，教室都配备了交互式电脑黑板，可以进行网上教学了。名校名师资源共享，教学手段更新了，教学方法随之发生变化，对提高学生的学习能力，操作能力，分析问题和解决问题的能力提供了机会。可以说现在的学生在能力提升上是上了一个台阶的。教育的发展是不断变化的，新的教学方法，教学手段层出不穷，但无一例外地以提高学生的能力为主，能力提升了，接受知识就变得容易了，还会提出新的问题，并思考解决问题，这不就是教育的目的吗？科学家不就是这样产生的吗？现在提倡小班化，每班30人。目前有些贵族学校确实做到了，并且效果很好。要是我们的一些公办学校，特别是省重点，市重点学校也能这样，让平民的孩子享受贵族学校的教育，那该多好啊？教育是大众化的，全社会都要呼吁国家加大教育投入，孩子是祖国的未来，让我们的孩子接受最好的教育。