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以下仅为个人观点第一,我认为这是个主题活动第二,老师要自己以“民间艺术”为核心,构建主题网络第三,从主题网络中选择内容,合理规划教学时间,并预留出“量”可以随时增减内容。
第四,设计主题活动时,切记一把抓,因为主题之下的小子题可供选择范围很广泛。例如题主的主题民间艺术:
1、如果用民间艺术做主题核心,那么各种艺术形式可以成为小子题,而每一种艺术形式又可以细分出多个小子题,如:进行艺术活动时的材料、形式、妆容、起源等。
2、如果用某种艺术形式做主题,就涉及到上面说的那些内容。当然,这只是我想到的小子题,你也可以根据你的想法和收集的材料来规划主题网络。只有在确定了以上信息的基础上才能规划教案如何编写,活动如何进行。但进行主题教学活动时,内容一定要丰富,活动场景一定要多样。例如:可以有听教师讲解的环节,看视频资料的环节,有条件的幼儿园还可以组织孩子实地参观,孩子们自由讨论的环节,让孩子自己动手画画、做手工的环节......最后,设计主题活动最大的局限是在于教师自己的经验、阅历、学识、特长、语言表达等方面。所以,选择主题时,最好选择自己相对擅长的,同时也要考虑到孩子的接受能力,即:他们的年龄特点以及生活经验是否能够支撑他们在教学中理解。例如:在西北地区讲赛龙舟我认为就不是很合适,一是当地没有这样的条件,
二是孩子们可能从来没有接触过,这给教学带来了困难。综上所述,确定主题网络是关键,在确定主题网络的基础上,充分考虑到本地、本园、本班、本人的实际情况,来合理组织内容,编写教案。
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