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教师评课,这个命题不太具体。
是指教师上的课好不好应如何评价呢?还是说教师课上应该怎样评论学生学习情况呢?我们先说说教师上的课如何评价?教师上课,多为引导和指导。高中之前,以教新基础知识为主,且很广泛;大学则比较专门,分科教学,也给足够时间自学,教师适时按程度指导。不管哪个教师授课,都应该有针对性。而且突出重点,解决难点,讲清共同点和已有的成果观点,最好加有教师的理解和新的研究观点或思路。辅导学生有所承学,又有所探索和发挥。教师的课,是为继承和创新铺路,是为培育活学活用知识的人才。再说教师评价学生学业作业,通常要考虑这样几个方面:
一是对所学知识的掌握程度的衡量,指出成绩,指出努力方向;
二是发现学习态度和学习方法的得失,及时引导和纠正;
三是对有技术艺术操作的内容,要给予正确的示范,强调标准、质量以及规范操作规程,来保证学习效果。总之,教学需要教师和学生两个积极性都得到充分发挥,多些互动,才能教学相长,收获明显。(宋凤洲)
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