美国艾斯纳认为美术课程的价值可以分为两类是

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艾斯纳美术教育思想(Eisnersartseducationtheory)艾斯纳(E．W．Eisner)是美国儿童美术教育家。

他认为，美术教育的主要价值在于对个人经验的独特贡献。儿童的美术能力并非自然成长的结果，而是通过教师设计的有益于儿童的美术课程的学习的结果。主张以严谨的美术课程实现美术的自身价值。这种课程包括美术史、美术批评、美术创作。因此，美术教育的目标在于帮助儿童了解美术在文化发展中的功能，发展他们的审美判断能力，使其创造具有美感和表现性的美术作品。艾斯纳的美术教育理论被认为是一种本质论，又被称为“以学科为基础的美术教育”(Discipline-BasedEducation简称DBAE)。本质论在20世纪60年代以后成为主流。