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意大利留学

和题材无关,设计班会你得明白技巧,再结合题材加以思考,自然水到渠成一、计划性原则一直以来,有些班主任对学校制定的班会主题没有计划,所以造成主题班会的凌乱与随意,甚至将主题班会的重要性在很多老师和学生的心目中淡化。
二、针对性原则一个好的主题便是一节优秀的主题班会成功的一半,在主题设立时,应该更多的结合学生的实际。
三、整合性原则在以往的班会中有两个极端现象,一是教师包办型,整个班会过程老师既是导演也是演员,还是编剧,形成一种我说你听的态势,效果很不好。二是放纵学生型,为了体现学生的主体地位,放手让他们做,对活动过程没有指导、参与,效果也不好。这就需要我们学会将教师的主导作用与学生的主体作用有效整合。
四、创新性原则枯燥呆板的形式只会让学生感到厌倦,所以要求教师在主题班会的实施过程中一定要有创新,结合学生的实际,准备一些喜闻乐见的内容吸引他们。
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