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留美学子

设疑导入是提出问题而导入新课的方式。
教师根据授课的内容,提出问题,设置悬念,引起惊奇,激发兴趣,引出新课。这样可以使学生觉得问题所在,提高注意力,开动脑筋,引入积极思维的状态,为学习新知识做好准备。例如,《课题1生活中见的盐》一节的导入可做如下的设计:大家知道,纯碱的化学成分为碳酸钠,它属于盐类,可为什么它的名字中有一个碱字?它的溶液是显碱性的吗?如果其溶液显碱性,其中的原因是什么呢?这节课,我们就要搞清这些问题。接下去,教师通过实验和讲解,展开教学活动,学生思维积极,注意力集中,学习的主动性大增。教学中,设计巧妙的导入,为新课创设生动、活泼的学习情境,调动学生的学习化学的积极性,有效的提高化学课堂教学的效果将起到至关重要的作用。
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