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所谓学情,是指学习者在某一个单元时间内或某一项学习活动中的学习状态,它包括学习特点,学习兴趣,学习习惯,学习方式。
学习思路,学习进程,学习效果等因素 。学情包括两个方面的内容,一是学前学情即教学开始前,教师对学生已有情况的把握,包括整体特征与个体特征。知识储备状况与能力基础,情感,态度,状态等学前分析直接决定了教师对教学内容的选择,课堂目标的制定和教学方法的设计 。二是学实学情劫在上课过程中,教师对学生状况的动态观察,以及也在学习过程中对于学生活动的过程性评价 。
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