美国教育的弊端是什么

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刘岸殊

美国的教育制度是高度自由和有选择性的，但它可以非常依赖它。

它不仅培养了诺贝尔奖获得者，而且为社会产生了大量的废品和次品。诺贝尔，著名美籍华人物理学家、陈宁洋奖获得者，最近提到，中国最需要的学生培养他们的平均质量。他还说，美国的教育哲学给创造性的学生带来了许多好处，但也浪费了许多人才，造成了许多悲剧。在这种自由放任的教育体制下，人才培养学生的自学能力、家庭教育背景下的学生受益较多，而那些学习能力较差的学生、家长或教育程度较低的学生，或来自新移民家庭的学生，很可能成为教育的“盲点”。在美国的公立学校，一些学生经过十多年的教育，文化知识几乎等于零，这是很普遍的。此外，美国学生受到父母和社会的过度保护，强调学习动机的兴趣，他们的动机却不如亚洲学生，不善于学习学习方面的竞争，严重影响教学质量。美国学生，特别是那些属于抽象和困难的数学科目的学生，长期以来没有受到激励，导致美国数学培训人才短缺。据统计，美国是世界上最大的留学生接受国。在美国学习的必要性不仅表明了它是一个教育出口大国，而且美国需要世界各地的科学和工程人才。由于移民法规的限制，美国大学很难直接大量引进外国人才。因此，以研究生名义招收外国人才是一种传统做法。美国教育制度的失败在于，它让成千上万的纳税人或家长耗费了钱财，却无法收到预期的效果。在高科技的就业市场上，美国的自产人才无法与印度、俄罗斯和中国的人才相匹敌。